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通過能耗監測安全知識教育，讓安全理念入腦入心，是一項需要厚積薄發長期工作，強調持續性和日常性。這些年來，安全教育已經是能耗監測基層安全管理最基本的一項內容之一。
目前能耗監測工作安全管理崗位應知應會的規定及標準包括4大類，一是能耗監測站安全管理實施細則以及崗位安全責任制；二是能耗監測站安全操作規程；三是HSE管理手冊、HSE作業計劃書、HSE作業計劃書審批表；四是能耗監測站崗位安全預案。客觀的講，這是一個包括崗位責任、工作流程、操作規范、風險識別、安全預案的系統性很強、很細致安全管理體系，大致累計為6萬多字。這6萬多字在基層工作中要達到的效果，可以簡單概括為16個字，叫“熟悉程序，知道危害，照章操作，人人有責”，就是要在具體的工作過程中讓員工最好規定的安全動作，確保安全生產。
能耗監測基層班組的安全教育的突出特點，就是以簡單實用的崗位應知、應會作為重點，確定和訓練員工的崗位操作方法，解決現場操作不規范、不準確、不到位的問題。目前已有的操作規范、操作行為的標準和考核，內容已經比較多，但相對缺乏崗位的針對性和可操作性，不便于員工遵照采用。在工作中，我們依據每個崗位的工序和流程特點，運用模擬現場法、案例教育法、經驗分享法，直接告訴員工上崗后必須執行的動作要領和操作步驟，讓每位員工都知道自己本崗位的工作是什么，應該干什么，怎么干，干到什么程度以及不應該干什么，不應該干的干了會有什么后果。
1.模擬現場法
利用每周定期的能耗監測安全學習、“安全生產月”等機會，由能耗監測技術人員輪流開展模擬班前安全講話活動，在講話中，交代當日工作，明確任務分工，重點是明確當日能耗監測工作的安全風險點，以及檢查班前安全護具穿戴準備情況。
2.經驗分享法
針對每年都有配屬司機調整的情況，在駕駛人員的管理上，利用工閑時間，組織駕駛人員采取座談的形式，講述近期執行能耗監測任務期間所走過的道路，沿途路段行程，路況怎樣，山區內的道路岔路口有哪些標志，以此實現駕駛人員經驗共享。
3.案例教育法
事故案例在能耗監測安全生產教育具有獨特關鍵的作用，也是抓好安全工作一味 “苦口良藥”，針對能耗監測人員工作中不重視安全行為的麻痹思想和僥幸心理，適當的收集一些事故案例，讓能耗監測人員在活生生的案例中感受違章作業的嚴重后果及給家人帶來的痛苦。在此基礎上，引導能耗監測人員自覺開展“三查、三想、三改”活動，即:查一查自己的行為是否傷害自己，想一想發生事故對自已和家庭造成的痛苦，改一改自己不安全的行為；查一查自己的行為是否傷害他人，想一想發生事故對他人和家庭造成的痛苦，改一改自己不規范的能耗監測行為；查一查他人的行為是否傷害自己，想一想發生事故給自己和家庭帶來的痛苦，督促他人改一改自己不安全的行為，警鐘長鳴。
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